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策略1：正确看待隔代教育，端正自己的态度，承担父母应该承担的教育责任。
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全面、正确地看待隔代教育。隔代教育对孩子的发展有积极的一面，也可能会有消极的一面。只要处理得当，消极影响是可以避免的。
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即使父母的工作再忙，也要抽时间了解、照顾、教育和指导孩子。不要贪图方便，把孩子的教养权完全教给老人。在孩子的成长中，父母的作用是不可替代的。
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让孩子与老人多接触。孩子与老人多交往、接触，不但可以缓解老人的孤寂，让老人享受天伦之乐、保持身心健康；还可以让孩子学习如何尊敬长辈。
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策略2：多与老人沟通教养观念，让老人接受一些新的想法和观念。
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多与老人沟通，了解老人的养育观念，了解两代人在教育孩子上的认识和观念差异。
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让老人观看一些相关的电视节目、书籍，跟老人介绍一些新的想法和观念，“纠正”老人不适当的做法。
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例如，让老人观看相关节目，了解祖辈溺爱孙辈会使孩子变得任性、抗压能力差。老人需要分清爱和溺爱的界限。
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面对老人和家长不一致的观念，要和老人进行沟通和协商。需要注意的是，不要在孩子面前暴露自己与老人在教育孩子方面的分歧，否则老人和父母的威信都会削弱，让孩子找到“空子”。
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策略3：与老人统一认知和观念，双方达成一致的协议。
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与老人协商建立必要、可行的家规，并严格执行。家长可以把一些需要统一、需要老人协助的内容列清楚，与老人一一商量，并达成协议。然后，把最终的协议写清楚，让老人知道自己哪些行为是合适的，哪些行为应该怎么调整。
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例如，不要经常给孩子购买零食，最多一个星期一次便可；不要无条件答应孩子提出的所有要求（例如购买食物、购买游戏充值卡、看电视）……
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与老人达成共识，当父母教育孩子时，老人一定不要出面干涉，应努力维护父母在孩子心中的权威性，否则家长的管教容易失效，甚至适得其反。如有必要，家长也可以把孩子隔离到一个安静的环境，单独教育孩子。
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策略4：充分发挥隔代教育的积极作用
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在教育孩子的过程中，家长难免会遇到一些疑惑和难题。家长不妨与老人商量，向老人请教。老人是过来人，或多或少能提供一些有用的想法。并且当老人感觉到家长对他们的尊重，他们会感觉到自己的重要性，心情变得愉悦。
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跟孩子讲讲老人所处年代的故事，讲讲老人年轻时的事迹。这可以让孩子了解不同时代、不同社会背景的故事，也对老人有更多的了解，而非仅仅局限于“他们是我的爷爷奶奶”。
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购买一些介绍当时社会背景和著名事迹的儿童读物，让老人和孩子一起阅读，让孩子向老人提问，营造良好的学习氛围。还可以让孩子听爷爷奶奶讲过去的故事。
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