2018年11月20日，以“项目化驱动学校课程结构性变革”为主题的第一届学习素养·项目化学习峰会分论坛活动在上海市徐汇区康健外国语实验小学举行。徐汇区教育党工委书记王莉韵、徐汇区教育局副局长钱佩红等出席活动。

钱佩红首先代表徐汇区教育局对参加第一届学习素养·项目化学习峰会“上海市徐汇区康健外国语实验小学”分论坛活动的国内外百余位专家领导们表示热烈欢迎，对学校的“4+1”课程表示充分肯定。

智慧分享：学校“4+1”课程的构建和实施。沈燕泓校长首先代表学校，以《跨学科的项目化学习:“4+1”课程研究和实践》为主题，通过四方面：为什么要开设“4+1”课程；什么是“4+1”；跨学科的“1”的结构化设计；探索跨学科项目的设计和实施，和与会的专家领导深入浅出地分享了学校“4+1”课程的构建和实施的方法。随后，上海市教科院吴宇玉老师对学校“4+1”课程的构建和实施的方法做出点评。吴老师指出：康外走出了一条独特的路，它不是西方的，也不是传统的中式的，而是平衡两者的优势和劣势，进行了本土化的改造。康外的“1”不是一个简单拼凑的拼盘，它借力于IB和PBL，几大主题内部自成体系，同时又关联到学科学习中的主要概念和关键能力。

现场观摩：学生开展项目化学习。参加活动的专家领导们通过签到时的暖身游戏被随机分为三组，依次观摩学生活动：“大力士”的秘密、城市360、挂钟DIY。如《“大力士”的秘密》是四年级主题式六大板块中“身边科学”的板块通过观摩学生活动，研究的就是力的多样性和力的效果。在活动中，学生运用几根绳子和木板进行研究，通过不同拉木板的方式，合作探究不同的力会有哪些不同的效果。除了涉及到的科学知识，还融合了语文的表达、美术的绘画、体育的规则等其它学科的内容，学生的学习过程就是多学科融合的体现。通过近距离的观摩，专家领导们对于学校“4+1”课程的六大主题：“自我认识”、“自我组织”、“自我表达”、“身边科学”、“地球空间”、“技术工程”、三十个单元和近360多个跨学科项目有了进一步的认识。

亲身体验：到Workshop体验一个完整项目。参加活动的专家领导们还分为三组，进入三个workshop像学生们一样，亲自体验学校“4+1”课程的一个完整项目：会呼吸的肺、荣耀奖杯、Class Porker。体验角度的转变、和WORKSHOP主讲教师互动，让专家领导们对于学校用每周1天的主题式活动，促进学生在解决实际问题的探究实践过程中，综合运用学科的知识、技能，全面发展综合素养有了更真切的体悟。

“4+1”课程以课程结构的变革，试图寻找当前教育体制下最佳的平衡点，用跨学科的项目化学习来撬动学校的学与教凝固的讲授常态。上海市徐汇区康健外国语实验小学办学已经进入第6个年头，学校将继续尝试和变革，力争用课程变革诠释教育的美好未来。