如何教会孩子学会赞美他人
       马斯洛层次理论认为：自尊和自我实现是一个人较高层次的需求，它一般表现为荣誉感和成就感。而荣誉和成就的取得，还需得到社会的认可。赞扬的作用，就是把他人需要的荣誉感和成就感，送到对方手里。当对方的行为得到你真心实意的赞许时，对方看到的是别人对自己努力的认同和肯定。自己渴望别人赞许的愿望在荣誉感和成就感接踵而来时得到满足，能在心理上得到强化和鼓舞，从而更有力地发挥自身的主观能动性，向着自己的目标冲击。
       在现实生活中，说赞美的话是与人交际中必备的技巧。赞美得体，不但能保护对方的面子，给人积极的影响，还能给对方的心灵带来温暖。赞美是个人修养的体现，向别人传递一个真诚的赞美，有着巨大的效力，孩子的赞美也具有同样的影响力。而要让孩子学会赞美别人，父母要从以下几方面教导孩子：
      1.学会真诚赞美别人。赞美一定要真诚。如果伙伴把事情搞砸了，你却“不失时机”地赞美他，赞美就变成一种讽刺了。大人要告诉孩子，不真诚的赞美往往会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人，只有真诚赞美别人的人才能真正得到别人的爱。
      2.赞美时要对事不对人。大人教孩子赞美别人时，要特别指出，不能毫无根据地赞美，而是应赞美事情本身，不要只是说：“你真是太好啦!”那毫无意义，会让人莫名其妙。
      3.在表扬时，可以以具体明确的语言、表情称赞对方的行为。大人要在生活中给孩子以榜样示范，赞扬不同的人要采取不同的方式。那么孩子在赞扬同学时，就会用平等、热情、情不自禁的口气，而在赞美长辈时，就会怀着敬佩、尊重、学习的心情。
      4.间接赞美也是一种赞美。大人要教孩子，不仅有口头赞美，更可以以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。可以用微笑、惊叹或是夸张地瞪大眼睛表示对别人能力的倾慕和敬畏。这种方式是容易被对方接纳的。
      5.培养孩子的“美感”。首先要通过孩子的视觉、听觉让孩子感受世间一切美好的事物，家长应不时地用语言向孩子讲述这些“美”的东西，让一种“美”的感受在孩子的大脑中保存下来。随着孩子的生长发育，社会交往不断扩大，生活经验不断积累，应该开始让他对家人和接触的外人的优点进行赞扬，久而久之，这种良好的行为就会成为一种习惯固定下来。